“压岁钱”的“流向”

近几年来，“压岁钱”成为社会消费的热点，这种新的节日消费，是喜？是忧？令人莫衷一是，且让我们来看看——

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一年春节后开学，中国教育报某记者采访了山东济南市几所中小学，从“压岁钱”数目看，工人子女比较集中的工人新村一小的二（３）班共６０人，收“压岁钱”６１００元；济南师范附小五（５）班收：“压岁钱”５３７０８元；干部子女比较集中的胜利本街小学二（５）班共６４人，得“压岁钱”１８０００元，其中最高者２５００元；知识分子比较集中的山东师大附小二（２）班５９人，收“压岁钱”１１５４９元；山东省实验小学六（４）班４６人，收“压岁钱１０９９５元。从以上数据看，班均１．１２万元。据此推算，济南市５个区小学约５０００个教学班，“压岁钱”之巨便可想而知了。这还是两年前的一次调查，那么，去年和今年“压岁钱”的数额将会上升多少呢？

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“压岁钱”如此之多，那么，它“流”到哪里去了呢？王玮玮是某校初一学生，春节期间，爷爷、奶奶、外公及二叔、三姑给他“压岁钱”１０００多元，眼见这么多钱都属于他自己的，不禁心花怒放，邀清了四五个朋友，背着父母在一家高级餐厅摆了一桌酒席，抽烟、喝酒，到歌舞厅鬼混，笔者邻居家一小孩用“压岁钱”买零食吃，３天就花掉２５０元，结果患上了急性肠炎，住院５天，一家人围着孩子团团转，春节气氛在其家庭早已无影无踪了。

据一所小学校长反映，他们对“压岁钱”早有了“防范”。寒假前不少中小学召开了学生家长会，或给家长一封“公开信”，或开展“勤俭过春节”活动，对“压岁钱“问题施行了“约束机制”。所以，不少学生用“压岁钱”交了杂费、书费、买了学习用品和课外读物。个别的也有买高档学习用品的，如“小霸王”学习机等。

１９９６年１月，云南丽江地区发生地震，２月２６日，新学期开学，上海不少学校开展了“献出压岁钱、救助灾区小朋友”活动，培养学生的无私奉献精神。

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日晖新村小学四（５）班的张逸敏小朋友捐了３００元，他说：“这次过年，我得了５００元压岁钱，买了一个书包和一件新衣服，剩下的钱全部捐给云南地震灾区的小朋友。”去年春学期开学初，江苏省射阳县某小学组织了一次自发性的支援“希望工程”活动，仅几天，全校学生用“压岁钱”向“希望工程”捐款达１５０００多元。今年寒假，上海几家单位推出“宋庆龄少儿储蓄”，孩子们纷纷存入自己的零花钱支援上海地铁二号线的建设。

“压岁钱”消费问题绝非小事，从中可以窥见孩子的品德行为和家庭教育的一个侧面。“压岁钱”消费不当，将对孩子产生不良影响，甚至使孩子误人歧途。孩子是家庭的一员，也是祖国的未来，引导他们树立正确的消费观，从小培养孩子艰苦朴素、勤俭节约的良好习惯，是摆在我们每位家长和教育工作者面前的迫在眉睫的重要课题，理应引起全社会的高度重视。

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